MODELOS DE GESTIÓN DE LA CONVIVENCIA

El modelo  punitivo

Se basa en la aplicación de sanciones o correcciones como medida para la resolución de los conflictos, utilizando dichas sanciones como un método para tratar de evitar que esta situación se repita en un futuro por el mismo agresor u otro.

Características:

• La resolución del conflicto no recae sobre los implicados, sino sobre otra persona ajena al problema.
•  Las bases de la sanción se encuentran previamente establecidas.
•   La consecuencia de la acción son impartidas por la justicia a través de una sanción o corrección.

¿Qué limitaciones tiene?

• Se puede producir que la victima se sienta desprotegida debido a las consecuencias que le repercutan tras el castigo recibido por el agresor.
•  La reconciliación no llega a producirse entre el agresor y la victima ya que ni el trauma de la victima ni la culpa del agresor. Creándose en todo caso una reconciliación ficticia, únicamente en presencia de las autoridades escolares.
• Al no tratarse correctamente la causa principal de conflicto este se puede quedar sin resolver. De este modo el agresor da por hecho que el conflicto queda zanjado tras su castigo mientras que la victima siente que el tema principal no ha sido tratado y que puede volver a ocurrir.

El modelo relacional

Se trata el conflicto por parte de los dos afectados, ya sea por propia iniciativa o aconsejado por otros.

Características:

•  La resolución del problema se basa en restituir el daño realizado.
• La solución se lleva a cabo de manera interna sin la implicación de terceras personas (centro educativo)

¿Qué ventajas tiene con respecto al anterior?

•  En este modelo si es posible el alcanzar una resolución puesto que el tema es tratado desde un principio por ambas partes de manera dialogada.

El modelo integrado

Se trata el conflicto de manera similar al modelo relacional, siendo añadido el centro educativo como la autoridad encargada de que dicho diálogo sea realizado.

¿Qué características fundamentales tiene?

•  Une el sistema retributivo y el restitutivo, dejando en claro que el castigo ha de estar marcada previamente por una normativa al mismo tiempo que ha de ser dialogado por ambas partes.
•  El centro proporciona sanciones o actos de restitución mediante el dialogo.
• Evita en gran medida la perdida de relación entre las dos partes.
•  Exige la utilización de mediadores.

¿En qué se diferencia del anterior?

•  El centro se asegura tanto del trato como de la resolución del conflicto.

Comparativas de blogs

Hemos estados observando el blog del grupo numero 10 de Educacion infantil del curso pasado y hemos podido comprobar que ellos has realizado el trabajo unificando cada uno de los puntos de cada modelo, mientras que nosotras lo hemos realizado cada punto de forma individualizada.